Le problème du Système Éducatif Actuel:
Solution: un système éducatif qui produit des êtres humains sensibles et intelligents.
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Environnement Social Construit à la Personne:
L’environnement social est par conséquent le principal élément affectant les enfants. Par conséquent, nous devons créer parmi eux une «société miniature», où tous se soucient les uns des autres. Ainsi, un enfant qui grandit dans cet environnement non seulement prospérera et réussira à exprimer son potentiel créatif, mais approchera aussi la vie avec un sens du but, et avec le désir de construire une société similaire dans l’environnement du «monde exotique». école « .
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Exemple Personnel:
Les enfants apprennent à partir des exemples qui leur sont fournis, en particulier des éducateurs et des parents, ainsi que des médias et d’autres contenus publics auxquels ils sont exposés.
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Égalité D’importance:
Au cours du processus d’apprentissage, ce ne devrait pas être un enseignant qui le donne, mais un guide. Bien que le guide soit plus grand que lui ou elle, il sera perçu par les enfants comme «l’un d’eux» en tant que compagnon. De cette manière, il peut graduellement «élever» des enfants dans tous les aspects de l’étude d’information, ainsi que dans les aspects éthiques et sociaux. Par exemple: pendant la classe, les enfants et les guides s’assoient en cercle et parlent, tous étant traités d’égal à égal.
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Enseigner à travers les Jeux:
Il permet aux enfants de grandir, d’apprendre et d’approfondir leur compréhension de la façon dont les choses sont connectées. Un jeu est un moyen pour les enfants de connaître le monde. En fait, ils n’apprennent pas les mots en les écoutant. Au contraire, ils le font à travers l’expérience.
Par conséquent, il est nécessaire d’utiliser les jeux comme méthode principale pour travailler avec les enfants. Les jeux doivent être construits de telle manière que les enfants voient qu’ils ne peuvent pas réussir seuls, mais ont besoin de l’aide des autres, et que pour ce faire, ils doivent faire des concessions aux autres, avec la pleine conviction que seul un bon environnement social, leur sera bénéfique.
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Sorties Hebdomadaires:
Chaque semaine, il doit y avoir un jour où les enfants quittent l’école et visitent un lieu dans leur quartier, leur urbanisation, leur ville ou l’intérieur du pays, selon leur âge. Ces endroits peuvent être des parcs, des musées, des jardins botaniques, des usines, des fermes, des studios de cinéma ou des théâtres.
En outre, ils devraient être enseignés comment les institutions qui ont quelque chose à voir avec notre vie quotidienne, comme la police, le service postal, les hôpitaux, les bureaux du gouvernement, les maisons de soins infirmiers, et toute autre entité qui sert ce processus illustratif. Avant, pendant et après le départ, les discussions devraient se concentrer sur ce que vous voyez, comment l’expérience est comparée à vos attentes, quelles sont vos conclusions, et ainsi de suite.
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Plus Ancien Enseignant le Plus Jeune:
Les groupes plus âgés «adoptent» les groupes plus jeunes, tandis que les groupes plus jeunes sont les tuteurs de ceux qui sont encore plus jeunes. De cette façon, tout le monde se sent partie du processus d’apprentissage, et ils acquièrent les outils nécessaires pour communiquer avec les autres.
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« Petite Cour »:
Dans le cadre du processus d’apprentissage, les enfants doivent représenter, théâtraliser, les situations auxquelles ils devront faire face dans leur vie quotidienne, tels que; l’envie, les luttes de pouvoir, la tromperie, etc. Après quoi, ils devraient essayer de les examiner. Grâce à de telles expériences, ils apprendront à comprendre et à être sensibles à la pensée des autres.
Ils comprendront – même si momentanément ils ne partagent pas leur point de vue – qu’ils peuvent avoir raison. Ils apprendront que dans le futur ils peuvent se trouver dans une situation similaire, puisque chaque personne et chaque point de vue a sa place dans le monde, donc la tolérance est le facteur fondamental dans la relation humaine.
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Activités D’enregistrement Vidéo:
Il est recommandé que toutes les activités soient enregistrées pour consultation et analyse ultérieures avec les enfants. De cette façon, ils pourront voir comment ils ont réagi ou se sont comportés dans certaines situations. Ils seront capables d’analyser les changements qui s’y produisent, ce qui leur permettra par conséquent de développer la capacité d’introspection.
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Petits Groupes Avec Plusieurs Éducateurs:
Il est fortement recommandé que chaque groupe de 10 élèves ait une équipe de deux éducateurs (hommes et femmes) et un soutien professionnel (psychologue).
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Soutien aux Parents:
Au processus éducatif qui a lieu à l’école. Ils devraient parler aux enfants de l’importance des valeurs inculquées dans l’école, en donnant un exemple personnel – par leur comportement – de communion avec ces valeurs, empêchant ainsi les enfants d’être la proie de fausses prédications et confusions. Produit de différentes valeurs À l’école et à la maison.
Peut-être que les parents devraient également assister à des cours pour faciliter cette tâche, dans la poursuite de l’objectif souhaité.
Nous pouvons résumer ces dix principes dans les trois principes de la Révolution française: liberté, égalité et fraternité, même pour résumer plus de deux principes: Vérité et Paix.
L’objectif de ce système éducatif est l’absorption interne chez l’étudiant de la sensibilité sociale et de la méthode scientifique, pour développer le cœur et l’esprit.
Curriculum éducatif.
Avec ces nouveaux principes, ce qui suit est de définir quels sujets seront donnés à l’école et comment nous allons les donner. C’est-à-dire, définir le contenu et la méthodologie pour le donner. Une partie des sujets sera la même pour tous, et une autre partie sera choisie librement par les étudiants.
Ici, chaque localité, chaque paire d’enseignants, doit décider quels sujets seront donnés dans chaque année scolaire, et combien de temps cela va laisser aux enfants pour développer les sujets qui les intéressent dans leur programme de cours.
Nous recommandons les méthodes suivantes:
Méthodologie Pour les Sujets Libres.
Le professeur Silvia Rosental nous donne cette version mise à jour de la méthode KWL.
Et le professeur Paul Solarz, montre comment implémenter cette « Genius Hour » en utilisant Trello dans cet article.
Outil pour l’organisation des tâches.
Méthodologie pour les Discussions de Groupe.
Outil pour la Prise de Décision de Groupe.
Méthodologie pour le Développement des Émotions.
Professeur Toshiro Kanamori, la méthodologie de développement, qui est que chaque élève a un livre de ses émotions, un journal, écrivant à la main chaque jour au début de la classe, trois étudiants ont lu ce qu’ils ont écrit dans son journal. Le documentaire « Children Full of Life ».
Autres méthodes recommandées
Il existe d’autres méthodologies qui utilisent intuitivement les dix principes tels que la méthode de Singapour pour les mathématiques, et une méthode colombienne pour apprendre à lire. Sûrement il y aura d’autres méthodes, qui sont également conformes aux dix principes.
Le système japonais est très bon pour apprendre à cuisiner, coudre, jouer des instruments, chanter, faire de l’artisanat et de la propreté et surtout parce que ce sont des enseignants et des élèves qui ont nettoyé l’école.
Mots finaux
Nous pouvons voir que les meilleurs systèmes éducatifs dans le monde, la Finlande et Singapour, s’en tiennent davantage aux 10 principes éducatifs traditionnels du système éducatif. Même la Finlande est en train d’améliorer encore son système d’éducation, et les changements proposés sont conçus pour adhérer davantage à ces dix principes.
Le point faible de ce nouveau système éducatif proposé est le manque de cette armée d’enseignants, à appliquer, non pas parce qu’il n’y a pas de gens dans le monde, mais que le degré de préparation, de culture et de sensibilité de ce nouvel enseignant est assez élevé. Par conséquent, pour démarrer, vous devez travailler avec ce qui est là.
Avec tout ce qui est présenté dans cet article, nous avons déjà tous les outils pour avoir le meilleur système d’éducation dans le monde, il n’y a que la partie des citoyens du monde, pour faire pression sur leurs gouvernements locaux pour l’implémenter.
